«СОЗДАНИЕ ИСКУССТВЕННОЙ КОЖИ» Интенсивная программа

Программа проводится в дистанционном формате

Программа предназначена для школьников 14-17 лет города Благовещенска, увлекающихся изучением биологии, химии, медицины.

Содержание программы

Дополнительная образовательная программа «Создание искусственной кожи» — программа, направленная на развитие у детей навыков проектной деятельности в рамках работы над современным научным проектами в области биомедицины, а именно тканевой инженерии.

Курс позволит школьникам развить идеи по разработке «эквивалентов кожи» на основе тканеинженерных матриксов, содержащих стандартизированные клеточные культуры, осваивая при этом не только лабораторные навыки, но и навыки разработки проектов, поиска информации и её анализа, а также способность к работе в небольших группах.

Содержание программы направлено на формирование у детей научно-биологических знаний, профессионально-прикладных навыков и создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка в окружающем мире.

В содержании курса будет превалировать практическая работа школьников по созданию искусственной «кожи».

Расписание занятий

Сроки реализации программы: 5 дней. Режим занятий ‒ 5 дней в течение недели по 6 академических часов, наполняемость в группе ‒ 8 человек, возможно формирование 2 групп (всего 16 человек).

Ожидаемые результаты программы

Личностные результаты:

·        ответственное отношение к выполнению заданий и стремление к получению результата;

·        навык самостоятельного решения задач;

·        умение работать в команде при решении задач.

Метапредметные результаты:

Программа направлена на развитие мышления учащихся. На занятиях выполняются задания, развивающие творчество учащихся, умение анализировать, систематизировать информацию. Учащиеся приобретают базовые навыки работы в научной лаборатории.

Предметные результаты:

·        представлять биологическую информацию в виде текста, таблицы, графика, диаграммы и делать выводы на основании представленных данных;

·        сравнивать биологические объекты между собой по заданным критериям, делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

·        формулировать гипотезы на основании предложенной биологической информации и предлагать варианты проверки гипотез;

·        понимать, описывать и применять на практике взаимосвязь между естественными науками: биологией, физикой, химией; устанавливать взаимосвязь природных явлений;

·        использовать основные методы научного познания в учебных биологических исследованиях.